청소년기 부모교육

                                 강 사: 최외선(영남대 생활과학부교수)

Ⅰ. 부모교육

1. 부모교육의 정의

* 부모교육(Parent education), 부모훈련(Parent training), 부모역할하기(Parenting)

  부모참여(Parent participation), 부모개입(Parent involvement)→ 1920년부터 미국에서 사용된 용어

1) 부모교육의 정의

◈ 부모역할을 수행하는 데 있어 변화를 주기 위한 교육적 활동

◈ 부모의 자녀에 대한 이해와 지식을 증진시켜서 사고와 감정, 행동에 있어서 습관적인 방법을 돌이켜 검토해 보도록 함과 동시에 자녀를 양육하는 새로운 방법을 습득하도록 도와주는 다양한 교육적 경험을 말함

2) 부모역할하기(Parenting)

◈ 자녀를 양육하고 보호하며 지도하는 과정

  (부모-자녀간 지속적인 상호작용)

3) 부모참여(Parent participation) ; 유아교육기관

◈ 유아교육 기관에서의 부모참여 수준(Goodson & Hess, 1975)

① 정책수립자로서의 부모(부모가 자녀관리)

② 자기 자녀의 보다 효과적인 교사로서의 부모(인지, 사회성 발달)

③ 학교나 유아관련 시설의 지원자로서의 부모

④ 보다 나은 부모로서의 부모

2. 부모기에 대한 신화(myth)

1) 자녀 키우기는 재미있다.

2) 아동은 사랑스럽고 귀엽다.

3) 좋은 부모를 만나면 아이들은 훌륭하게 성장한다.

4) 자녀는 부모의 결혼생활을 향상시킨다.

5) 부모가 자녀를 올바르게 기르면 자녀는 올바르게 된다.

6) 아동의 본성은 별로 중요하지 않다 : 좋은 부모는 어떤 아동도 잘

   다룰 수 있다.

7) 요즈음의 젊은 부모들은 예전의 부모들만큼은 못하다.

8) 자녀가 없는 부부는 좌절되고 불행하다.

9) 자녀를 하나만 가져서는 안 된다.

10) 문제아는 없다 : 문제부모가 있을 뿐이다.

11) 부모는 성인이다.

12) 오늘날 자녀들은 부모로부터 받은 모든 편의에 대해 감사하고 있다.

13) 자녀를 기르는 어려움은 자녀들이 좀 더 나은 세상을 만들 것이라는  사실에 의해 합리화된다.

14) 아동들이 성교육을 제대로 받으면 말썽을 부리지는 않는다.

15) 부모-자녀관계는 사회에서 최우선적으로 고려된다.

16) 부모는 자녀에게 사랑을 충분히 쏟기만 하면 된다.

17) 편부모가족은 병적이다.

18) 자녀가 성장하면 부모로서의 임무는 끝난다.

19) 자녀가 성장하여 모두 집을 떠나면 부모들은 허탈해진다.

3. 부모행동의 결정요인

1) 출생가족의 영향

부모관계, 가정의 정서적인 분위기, 아동학대, 자녀수, 출생순위, 특정한 신체적‧심리적 특성을 가지는 유전적인 요인은 자녀양육행동에 큰 영향을 미친다.

2) 성격

성격은 유전과 환경에 의해 일생동안 변화해 간다. 부모와 자녀의 성격은 자녀양육행동에 영향을 미친다.

3) 문화

  ① 사회계층 ; 하류층의 부족한 자원은 자녀양육에 영향   

  ② 종교와 인종 ; 종교적 가치관, 고정관념, 특정집단의 차별대우, 편견 등 

  ③ 동년배 집단의 가치체계 ; 자녀에 대한 기대에 영향을 미친다.

  ④ 교육 ; 부모교육은 긍정적인 효과

  ⑤ 가족구조 ; 양친부모, 편부모, 핵가족, 확대가족 등의 가족구조가 자녀 양육행동에 영향을 미친다.

4) 대중매체

  ① TV ; 성과 약물, 폭력, 물질주의, 향락주의에 관해 상충되는 메시지를           준다. TV시청시간이 너무 많아 부모자녀 상호작용시간이 감소하였다. 따라서 자녀의 TV시청을 지도할 수 없다.  

  ② 책, 소책자 ; 자녀양육에 관한 소책자, 잡지, 책, 영화 등 정보의 범람           은 부모들을 혼란케 하고 있으나, 인쇄매체는 중류층 부모에게는  효과적이다.

4. 부모교육의 필요성

1) 대부분의 사람들이 현재 부모이거나 미래의 부모가 되기 때문에 부모됨에 대한 훈련이 필요하다. 

2) 부모됨에 대한 교육이 가정에서는 거의 제공되지 않으며, 교육체계에서도 등한시되고 있다.

3) 효율적인 부모역할에 대한 지침이 충분하지 않아 부모들을 혼란스럽게 하고 있다.

4) 효과적인 부모역할은 특히 아동기의 초기에 전반적인 발달에 걸쳐 중요하다.

5) 부모역할 수행은 어렵다.

6) 부모들은 도움받기를 원한다.

7) 부모들은 도움이 필요하다(가족체계 유지 및 스트레스 극복).

8) 맞벌이 가족의 증가로 부모가 자녀를 돌보는 시간이 감소하고 있다.

9) 자녀양육에 아버지의 적극적인 참여가 요구되고 있다.

10) 부모됨에 대한 여러 신화는 근절할 필요가 있다.

5. 부모교육의 목적과 활동(Fine, 1990)

1) 정보나누기

① 아동건강관리, 발달과업과 발달상의 이정표, 또래와의 상호작용과 지도 방법에 관한 정보 제공

② 부모에게 도움이 되는 개념이나 사실을 알려주는 것이 목적

③ 강연, 집단 토의, 관련서적 읽기, 녹음 테이프

④ 자료는 많으나 활용이 적다.

2) 기술 훈련

① 정보나누기를 뒷받침해주고 특정한 자녀양육 기술을 가르치는 것

② 관찰할 수 있는 행동을 실제로 연습해 봄으로써 실제에 적용

③ 역할놀이, 시범 보여주기, 행동연습, 나-전달법, 반영적 경청

3) 자기 인식

① 자신의 자녀양육방식을 인식하고, 부모가 가진 가치관이 어떻게 자녀에게 영향을 주는가를 깨닫는 것

② 가치명료화와 가치체계의 변화가 목적

③ 구체적인 개인 또는 집단활동 또는 토의, 자기분석 연습

4) 문제해결하기

① 문제 파악하기, 문제의 소유자 결정하기, 가능한 개입방법 탐색하기,

    개입방법에 따른 결과 예상하기, 시행계획 세우기, 평가하기의 단계를 수행하는 것

② 자녀문제에 따른 기본적인 해결방법을 가르치고, 부모가 중재할 수 있도록 하는 것

③ 숙제-피이드백, 체계적 관찰-피이드백, 토의, 추후 검토

5. 부모됨의 동기

  부모됨의 동기는 본능이 아니며 획득된 동기로서, 개인의 내부적 요인이 다르기 때문에 정확히 설명하기는 어려우나 다음과 같은 일반적인 동기를 가진다.

1) 자아확장

  부모는 자녀를 가짐으로써 후손을 남긴다는 의미에서 자기연장감이나 자기불멸감을 느낀다.

2) 창의 및 성취감

  대부분의 아버지는 아들에게, 어머니는 딸에게 동일시과정을 통해서 창의적, 성취적 동기를 투사하고자 한다. 즉 부모는 자식을 통해서 자기의 계획을 실현시키고 자기보다 나은 후손을 남기려는 욕망을 가지고 있다

3) 부모됨의 지위 획득

  부모가 됨으로써 어려운 경제적, 교육적 책임과 의무가 있음에도 불구하고 사회적으로 새로운 지위를 획득하기 때문에 부모가 되기를 원한다. 왜냐하면 부모됨의 지위는 아래와 같은 사회적 의미를 가지기 때문이다

① 도덕성 ; 부모가 되는 것은 도덕적인 의무를 수행하는 것을 의미한다.

② 책임감 ; 부모가 되는 것은 시민으로서의 의무를 다함을 의미한다.

③ 성적인 역량 ; 부모가 자녀를 낳아 키우는 것은 자연스러운 일이다.

④ 성별정체감 ; 자녀를 가지는 문제는 남성성, 여성성의 능력을 나타내는 중요한 지표이다.

⑤ 결혼 ; 자녀를 둔 부부는 무자녀 부부보다 더 행복하고 안정된 생활을  하는 것으로 지각되고 있다.

⑥ 정신위생 ; 자녀를 가진 부모는 정상적인 상태임을 나타낸다.

4) 지도 및 권위

  부모는 사회적으로 어떠한 지위에 있더라도 자녀를 훈육‧지도할 수 있고 권위적으로 대할 수 있기 때문에 권위에 대한 사회적 요구를 충족시키려고 부모가 된다.

5) 사랑의 욕구

  인간의 사랑에 대한 욕구는 자녀를 양육하고 위험으로부터 보호하고, 두터운 감정의 교류를 가짐으로써 충족되기 때문이다.

6) 희열과 행복의 욕구

  부모됨의 만족은 창의, 권위, 자기연장, 애정 등의 통합적인 만족감으로 희생감을 포함한 보람된 만족감이다. 부모됨의 욕구는 인간의 내적 동기에서 유발되는 것으로 부모 자신이 행복할 수 있고 보람을 느낄 수 있는 일이라는 것을 올바로 인식하고, 부모됨의 준비와 기대를 가져야 한다.

6. 부모역할의 특성

1) 부모역할은 명확하게 정의되어 있지 않다. 

2) 실수의 여지가 없다.

3) 부모는 도중에 그만둘 수 없다.

4) 부모의 권위는 없고 의무만 있다.

5) 부모들이 따를 수 있는 전통적인 자녀양육 모델이 없다.

6) 부모는 자녀를 부모보다 더 나은 존재로 키우도록 기대되고 있다.

7) 부모는 자녀에 대한 총 책임을 진다.

8) 부모 두 사람이 한 팀이 되어 자녀를 양육한다.

9) 각 아동마다 독특하다.

10) 대부분의 부모들은 부모됨에 대한 준비나 훈련 없이 부모가 된다.

11) 부모역할은 점진적으로 시작하는 것이 아니다.

12) 부모역할은 끝나는 시기에 대해서는 일치하지 않는다.